A közösségi oldalak 14 éves kor előtti használata jelentős mértékben rontja a gyerekek írás- és számolási készségét, valamint az iskolai osztályzataikat is – derült ki egy friss tudományos felmérésből.
A vizsgálat során több mint ötezer-kétszáz, 7 és 16 év közötti észak-olaszországi iskolást figyeltek meg. A kutatók összehasonlították a korai, 14 éves kor alatti felhasználók, valamint a 14 év feletti, úgynevezett késői használók teljesítményét.
Rosszabb eredmények irodalomból és matematikából
A Marco Gui szociológus által vezetett kutatócsoport megállapította, hogy a korai használók lényegesen gyengébben teljesítenek irodalomból és matematikából. Ezzel szemben az angol nyelv tanulása terén a két csoport között nem mutatkozott jelentős különbség.
A felmérés eredménye szerint a tanulók minél korábban kezdik el használni a közösségi teret, annál súlyosabbak hiányosságaik mindenekelőtt irodalomból és matematikából.
A kutatás rávilágít arra, hogy a tanulmányi eredmények szoros összefüggésben állnak azzal, mikor kezdi el a fiatal a közösségi média használatát. A vizsgálat szerint minél később kezdik el használni ezeket a felületeket, annál jobban teljesítenek az iskolában.
Irányelvek és oktatás szükséges
A szakemberek a kutatási eredmények alapján pontosabb irányelvek bevezetését szorgalmazzák. Emellett kiemelték, hogy a digitális eszközök tudatos használatát az oktatási intézményekben nemcsak a gyerekeknek, hanem a pedagógusoknak és a szülőknek is meg kell tanítani.
A kutatócsoport eredményeit a Nature tudományos folyóirat közölte, a vizsgálat részleteit pedig egy olasz napilap ismertette a nyilvánossággal.
Maradj velünk, hogy ne maradj le a friss hírekről!
Kövesd a GlobalHir.hu-t Facebookon, iratkozz fel Telegram-csatornánkra, vagy add hozzá RSS-feedünket, és értesülj gyorsan az új cikkekről.
