Irányelvek az oktatás emberi jövőjéért: új AI-kiáltvány született
Lannert Judit támogatásáról biztosította az Irányelvek az oktatás emberi jövőjéért című kezdeményezést, amely a mesterséges intelligencia iskolai használatát szabályozná.
Lannert Judit támogatásáról biztosította az Irányelvek az oktatás emberi jövőjéért című kezdeményezést, amely a mesterséges intelligencia iskolai használatát szabályozná.
Katz Sándor államtitkár tájékoztatása szerint október elejére minden akadály elhárul, így a hallgatók már az őszi félévben részt vehetnek a programban.
Lannert Judit összegzése szerint az elmúlt 120 napban a kormány az oktatási rendszer alapvető átalakítására és a gyermekközpontú szemlélet megerősítésére fókuszált.
Lannert Judit határozottan visszautasította azokat a vádakat, amelyek egy régi rádióinterjújának félremagyarázott részletére épülnek.
Az Országgyűlés oktatási bizottsága elutasította azt az ellenzéki javaslatot, amely a szakképzési centrumokban a kancellária rendszer megszüntetésének határidejét módosította volna.
Az idei tanévben csaknem kétszeresére nőtt az Apáczai ösztöndíjprogram keretösszege, amely a hátrányos helyzetű, tehetséges tanulók szakmaszerzését támogatja.
Az egyetemi alapítványok kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak újraválasztása sikeres volt, amivel a tagság 98 százaléka lecserélődött.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium új szakértői munkacsoportot állított fel azzal a céllal, hogy hatékonyabb támogatást nyújtson az SNI-s tanulóknak és a pedagógusoknak.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium műhelybeszélgetéseket szervezett a felsőoktatás megújítása érdekében, amelybe egyetemi oktatókat, hallgatókat és munkatársakat is bevontak.
Átfogó reformok kezdődnek a magyar oktatásban, amelyek során a Nemzeti alaptanterv, az érettségi és a felvételi rendszer is megújul.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium átvilágítását követően a kormány a tankerületi rendszer és a Klebelsberg Központ átfogó reformjáról döntött.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium átvilágítása szerint a Klebelsberg Központ túlzott központosítása működésképtelennek bizonyult, ezért a kormány átalakítja a rendszert.
Sinka Edit személyében új vezetőt kapott a Klebelsberg Központ. A kinevezés célja a szakmai alapú működés és az iskolákkal való együttműködés erősítése.
Az új minisztérium megalakulása óta eltelt két hónapban megkezdődött a szakmai autonómia visszaállítása és a pedagógusok adminisztrációs terheinek csökkentése.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium megkezdte az egyetemi alapítványi rendszer átalakítását, amelynek részeként nyílt pályázatot hirdettek a kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagságokra.