Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentette, hogy jelentős változásokon megy keresztül az országos kompetenciamérés rendszere. Az első ilyen mérést még 2001 novemberében tartották meg Magyarországon, így a rendszer negyedszázados múltra tekint vissza. A mostani átalakítás célja, hogy a folyamat valóban a gyermekek fejlődését és az iskolák szakmai munkáját támogassa.
Változások az évfolyamoknál és a vizsgált területeken
A 2026/2027-es tanévtől kezdődően módosul az érintett évfolyamok köre: a méréseket a 4., 6., 8. és 10. évfolyamokon tartják meg. A negyedikes diákok esetében a szövegértés és a matematikai készségek kerülnek fókuszba, míg a magasabb évfolyamokon a természettudományos tudás és az idegen nyelvi kompetenciák vizsgálata is kiegészíti a korábbi mérési területeket.
Erősödik a szülői háttérkérdőív szerepe
A reform egyik központi eleme a szülői háttérkérdőív jelentőségének növelése. A szakmai álláspont szerint egy gyermek teljesítménye nem választható el a családi körülményektől, ezért a kérdőív kitöltése elengedhetetlen a pontosabb értékeléshez. Az eszköz segítségével az oktatási intézmények hatékonysága is jobban mérhetővé válik az eltérő szociális és gazdasági hátterű tanulók fejlesztése terén.
Az adatok elemzése révén tisztább kép rajzolódhat ki arról, hogy az iskola és a pedagógusok milyen mértékben járulnak hozzá a diákok fejlődéséhez. A 6., 8. és 10. évfolyamos tanulók szülei számára a kérdőív már november elejétől elérhetővé vált.
A tárcavezető hangsúlyozta, hogy a szülők részvétele kulcsfontosságú a folyamatban. A kérdőívek kitöltésével a családok hozzájárulnak ahhoz, hogy az oktatási rendszer reálisabb képet kapjon az iskolák munkájáról, az így nyert eredményeket pedig a gyermekek célzott támogatására használhatják fel a jövőben.
Az eredeti Facebook bejegyzés:
Maradj velünk, hogy ne maradj le a friss hírekről!
Kövesd a GlobalHir.hu-t Facebookon, iratkozz fel Telegram-csatornánkra, vagy add hozzá RSS-feedünket, és értesülj gyorsan az új cikkekről.