Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium műhelybeszélgetéseket szervezett a felsőoktatás megújítása érdekében, amelybe egyetemi oktatókat, hallgatókat és munkatársakat is bevontak.
Új, gyermekközpontú szakmai javaslatcsomag segíti az általános iskolákat a 2026-os tanévtől a rugalmasabb és élményalapú oktatás megvalósításában.
Megkezdődtek a magyar nyelv és irodalom érettségi vizsga korrekcióját előkészítő konzultációk, amelynek részeként teljesen megújították az érettségi tételeit előkészítő bizottságot.
A 2026/2027-es tanév rendjét rögzítő rendelet új lehetőségeket biztosít a diákoknak, miközben csökkenti az iskolai adminisztrációs terheket és a kompetenciamérések gyakoriságát.
A hivatalos ponthatárok kihirdetésével több mint százezer diák számára vált biztossá, hol kezdheti meg tanulmányait az őszi félévben. A legtöbben gazdaságtudományi képzésekre nyertek felvételt.
Az oktatás megújítása érdekében szakmai egyeztetést tartottak az alternatív és magániskolai szövetségek képviselőivel. A felek a tapasztalatok megosztásának fontosságát hangsúlyozták.
Meghosszabbították a felsőoktatási intézményeket fenntartó közérdekű vagyonkezelő alapítványok tisztségviselői pályázatának beadási idejét.
Az új minisztérium megalakulása óta eltelt két hónapban megkezdődött a szakmai autonómia visszaállítása és a pedagógusok adminisztrációs terheinek csökkentése.
Az Országgyűlés 135 igen szavazattal, ellenszavazat nélkül döntött a pedagógusok teljesítményértékelési rendszerének, a TÉR-nek a felfüggesztéséről.
Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter a Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesületének képviselőivel tárgyalt a szakmai együttműködés lehetőségeiről.
A rendkívüli meleg miatt a minisztérium ajánlásokat küldött az intézményeknek a gyermekek és a pedagógusok biztonságának megőrzése érdekében.
Június 30-ig harmadfokú hőségriadó van érvényben Magyarországon, amely az oktatási intézmények működését is érinti.
